domingo, 20 de outubro de 2013

Modelo de Artigo

 ESTRUTURA DO TRABALHO
 1 - Título do trabalho (P. ex.: As escolas dos Índios Tapeba)
2 - Nome do autor do artigo, alinhado a direita.
3 – Nota de rodapé com um mini currículo do autor do texto ( Ex.:
Aluno do 3º Ano do Ensino Médio Profissionalizante da EEEP Maria José Medeiros).
4 - Introdução
Mínimo de três parágrafos descrevendo os objetivos do trabalho, seu interesse pelo tema, as fontes que serão usadas para a pesquisa e outras informações que julgar relevante.
5 - Desenvolvimento
Primeiro tópico
- Pesquisar e ler três autores (livro ou artigo) que escreveram sobre o seu tema e escrever  sobre as ideias que eles discutiram sobre o tema. Trata-se de uma discussão  do tema, mais  teórica, mostrando como o tema foi visto por outros e como vai ajudar a você a desenvolver seu texto.
Segundo Tópico
Você vai pesquisar fontes primárias (documentos): jornal impresso, jornal eletrônico, revistas, fotos, vídeos, sites e escrever a sua conclusão sobre o assunto, inspirado no que outros autores (discutido no primeiro tópico) e o que você viu nos  documentos.
6 – Considerações finais
- Mínimo de três parágrafos descrevendo a importância do trabalho, o que aprendeu, o que lhe chamou  a atenção, o que foi mais relevante, as dificuldades.
7 – Referências
Citar as fontes de  pesquisa usadas (livros, revistas, internet etc.)
Livro, p. ex. [Autor (SOBRENOME, Nome). Nome do livro. Cidade: Editora, ano.]
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 2004.
Artigo de internet, p. ex.
BARROS. Paulo Sérgio. Atmosfera de  Valores: O Princípio do Programa Vivendo Valores na Educação. Disponível em: http://www.livingvalues.net/countries/brazil.html. Acesso em 21\11\2011
 Texto de internet quando não tem um autor identificado
www. wikipedia.com.v7-tmdhfnf-?27bfgmbno 0,mdffmdkmldm
Outras fontes usadas no trabalho (CDs, Vídeos etc.) veremos em sala de aula como citar nas referências.

RELATO ETNOGRÁFICO


Etnografia - Definição
Coleta direta, o mais minuciosa possível, dos fenômenos que observamos, por uma impregnação duradoura e contínua e um processo que se realiza por aproximações sucessivas. É uma observação direta dos comportamentos sociais a partir de uma relação humana. Exigências: pequenos grupos do cotidiano; estudo da totalidade; estudo do concreto, do completo. É fazer uma abordagem procurando transformar o familiar no exótico e vice-versa. Observar costumes, hábitos, tendências de outros grupos para conhecer a nós mesmos.
” Os estudos etnográficos são uma técnica, proveniente das disciplinas de Antropologia Social, que consiste no estudo de um objecto por vivência directa da realidade onde este se insere”.

Estudo

É a principal fase do processo, onde se realiza o contacto directo …
  • Estabelecer empatias com administradores e utilizadores do sistema;
  • Realizar observações e entrevistas aos utilizadores do sistema no seu ambiente de trabalho;
  • Recolher dados objectivos e subjectivos de modo quantitativo e qualitativo;
  • Seguir todas as pistas que surjam durante as visitas;
  • Registar todas as visitas.

Análise

Esta fase permite extrair conclusões do estudo já efectuado e, dessa forma, realizar melhoramentos durante todo o processo. Aqui pode incluir-se:
  • Compilar todos os dados recolhidos numa base de dados;
  • Quantificar os dados e realizar estatísticas;
  • Filtrar e interpretar os dados;
  • Redefinir os objectivos e o processo utilizado
A palavra “etnografia” deriva da união de dois vocábulos gregos: ethnos ( que significa “povo”) e graphein (que significa “grafia”,”escrita”,”descrição”,ou melhor, “estudo descrito”). Logo, etimologicamente, a etnografia é o estudo descrito de um povo. 
Note-se que dizemos “ de um povo “ e não “ do povo”, pois aqui o termo “povo” não é usado no seu significado social ( isto é, não se refere a uma camada social, a uma classe social ) mas sim significando um conjunto de indivíduos unidos entre si por laços comuns de ordem rácica, histórica, cultural, religiosa, social, etc: o povo português, o povo espanhol, o povo brasileiro, etc.
Mais particularmente poderemos dizer que a etnografia é a ciência que estuda e descreve os agregados populacionais. E sendo assim , a etnografia descreve e estuda o povo de um dado país, de uma dada província, de uma dada região, de uma dada comunidade, etc.
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ESTRUTURA DO TRABALHO
Título: (Exemplo) Um olhar sobre a cultura afro-brasileira: a capoeira como espaço de manifestação jovem. (CENTRALIZADO)
 Nome do autor: (Exemplo) Adriano José de Oliveira (ALINHADO À DIREITA)
 Nota de rodapé com mini currículo do autor: (Exemplo) Aluno do 3º Ano do Ensino Médio Profissionalizante da EEEP Maria José Medeiros
 Introdução:
Justificativa, interesse e apresentação do trabalho, seu campo de pesquisa, como foi feito o trabalho. Pode pesquisar e dizer o que é uma observação etnográfica (3 parágrafos).
 Desenvolvimento
Relato do observado (Leve em consideração):
-Espaço (descrição do local, bairro, rua, cidade, tipo de espaço (rua, praça, quintal, sala de aula etc. com suas características específicas).
-Tipo de evento (aula, feira, dança, ritual religioso, etc.)
-Tempo (Há quanto tempo acontece o evento, periodicidade etc., dia, hora etc.)
-Como se dá o evento\acontecimento (organização)
Relatar\Observar:
- Tipos de pessoas (classe social, faixa etária etc.)
- Costumes, hábitos, tendências de grupos ou pessoas para conhecer a nós mesmos.
- Estudar as interações de todos os aspectos encontrados nas pessoas ou grupo;
- O observador deve ser parte do estudo: incluir-se subjetiva e objetivamente;
- Descrição: apresentação detalhada de lugares, pessoas e eventos numa narração;
- Conte a história; mostrar o lugar, personagens, objetos: permitir ao leitor de imaginar-se lá.
- Use os cinco sentidos (cheiros, tatos, escutas, sons, etc), isso é, descrever o que vê, sente, escuta, etc.
- Descrição do modo de pensar, sentir e fazer de determinado grupo, em determinado lugar e tempo.
- Procure identificar os principais elementos culturais de sua cidade, comunidade ou de um grupo em determinado local e tempo
 Conclusão (3 Parágrafos):
A cotribuição deste estudo para sua maneira de ver a cultura, comportamento do outro. Sugestões, críticas etc.
Referências
Embora seja um trabalho de observação, voc~e deve usar no mínimo duas referências de pesquisa.
Observação
Mínimo  4 páginas.
Comece a observação, visite e interaja com o espaço e pessoas do seu objeto de estudo, tome nota, comece a redigir.
O trabalho será redigido em sala de aula. Mas a parte de observação será feita no espaço escolhido pelo pesquisador. Exceto se o espaço for na escola.
PS.: Grato à Professora Márcia Assunção pelas dicas dadas para este roteiro.

Modelo para Comunicação de Trabalhos

ESTRUTURA DA APRESENTAÇÃO
* Tempo: de  3 a 5 min. 
1 – Título do Trabalho
2 – Objetivos e interesses pelo trabalho
3 – Metodologia [Como fez: que fonte\documento usou]
4 – Conclusão:  O que concluiu\sugestões\dificuldades\aspectos positivos
5 – Fontes de pesquisa.

DICAS PARA CRIAR LÂMINAS\SLIDES PARA TRABALHOS

A preparação de lâminas deve se orientar por alguns cuidados para que seu aproveitamento como recurso pedagógico atinja um ponto ótimo. Assim, recomenda-se que:
• Cada lâmina aborde apenas um tópico com unidade temática.
• O que é falado deve acompanhar o que é mostrado, não sendo reco-mendados comentários sobre lâminas já mostradas ou futuras.
• Explique a partir do retroprojetor/data show e não da tela, usando uma caneta ou outro objeto pontiagudo.
• Recomenda-se um tempo médio de exposição por lâmina, de 3 a 5 minutos.
• Durante a exposição, fique sempre de frente para o grupo e não se in-terponha entre o foco de luz e a tela de projeção.
• O uso de cores na elaboração da lâmina é recomendado, mas estas devem ter uma função. Para isso é necessário planejar o roteiro e de -finir qual a função de cada cor na confecção: texto normal, texto de advertência, tópicos, subtópicos, etc. Cores como amarelo, verde limão e combinações verde/azul podem dificultar a visão. Não faça, porém, um festival de cores, pois pode confundir mais do que esclarecer.
• Cada lâmina deve conter apenas os pontos essenciais de apoio à expo-sição, pois quem dá a aula é o professor.
• Não copie trechos de materiais impressos, pois a melhor forma de ler um texto é no livro/apostila.
• Aprenda a manusear o equipamento antes da apresentação, teste o foco, a luminosidade e a distância adequada.
• Ao realizar a projeção, organize a sala de aula de modo que a visualização das imagens seja adequada a todos. 
• Não utilize letra muito pequena para a preparação da lâmina. Se ela for preparada em computador, procure usar letras tipo Arial ou Times New Roman, tamanho 18 ou superior. Em grande parte dos casos o modo paisagem (transparência deitada) é o mais usado e as margens recomendadas é de 2,5cm nos quatro lados.

Fonte: VIDAL, Eloisa Maia; MAIA, José Everardo Bessa. Tecnologias na Educação. UECE.
" O racismo não deriva da raça, ou melhor, da existência objetiva da raça, seja em termos biológicos ou culturais. O racismo constituiu-se historicamente em diferentes contextos sociais do mundo moderno, sistematizando-se como uma prática discursiva, à medida que as teorias raciais científicas impuseram a noção de raça como verdade. É o racismo que cria a raça; ou dito de outro modo, é o racismo que opera o processo social e cultural de racialização". 
Célia Maria Marinho de Azevedo

"Também é de importância seminal a vertente ética que deve estar no âmago do ato de educar. Entender a importância da educação para uma convivência pacífica e respeitosa com a sociodiversidade, faz parte da formação do indivíduo. Aprender ou fazer parte da história de africanos, afrodescendentes e indígenas ou de qualquer outro grupo ou etnia é importante para sabermos da constituição sociocultural do nosso país, mas também para aprendermos a conviver de forma equitativa com a diversidade. A escola deve também dar primazia à convivência ética com a pluralidade cultural que está dentro das salas de aula e fora de seus muros".

Paulo Sérgio Barros - Professor.